Кадры решают все – эта подзабытая фраза советских времен сегодня звучит снова сверхактуально. Не секрет, что в последние несколько лет обострилась ситуация на строительном рынке труда. Причем дефицит на стройке одинаково острый и на инженерно-технических работников (ИТР), и на рядовых строителей.
В поисках компромиссов
Проблема нехватки кадров сейчас обсуждается широко на самых разных площадках. Интересные данные прозвучали на Общероссийском образовательном форуме «Кадры решают все», который недавно прошел в Петербурге. На нем говорили в целом о кадровых проблемах в стране. Дефицит рабочих рук по разным данным составляет от 2,5 до 5 млн человек. Казалось бы, нестрашные цифры для такой огромной страны как Россия, но когда на каждом предприятии, стройке не хватает работников, это грозит многими проблемами.
Частично кадровый голод объясняется тем, что отрасль на подъеме, растут объемы строительства. Но много и других причин. Одна из главных, что подчеркивалось в выступлениях на форуме, – рабочие профессии становятся непрестижными. Зато охранниками в стране уже трудятся около 700 тыс. человек, 3,7 млн работают в сфере услуг.
Зачем идти на стройку, когда можно устроиться доставщиком пиццы, других продуктов и товаров. При такой занятости, как сейчас говорят, низкий порог входа в профессию, а востребованность высокая. Сфера услуг достаточно агрессивно навязывает населению, особенно молодежи, образ жизни, при котором даже не надо выходить на улицу – достаточно позвонить и тебе все принесут на дом. Вот и носится по улицам городов армия молодых людей на разных средствах передвижения с коробами за плечами. Причем самые шустрые зарабатывают намного больше, чем рядовые строители. Это и называется – выводить кадры из реального сектора экономики.
Остро обсуждается в обществе проблема привлечения иностранной рабочей силы. Но теоретически можно спорить сколько угодно, а на практике – реально ли это? Выступая перед журналистами на XI Международном строительном форуме и выставке 100+TECHNO BUILD в Екатеринбурге, президент НОСТРОЙ Антон Глушков высказал свой взгляд на этот вопрос, Как он считает, на стройках без иностранных рабочих не обойтись. Но нужны не столько разнорабочие, сколько специалисты с подтвержденной квалификацией и знанием русского языка. Сегодня российские работодатели все больше обращают свои взоры на такие страны, как Индия, Пакистан, Северная Корея. По мнению Антона Глушкова, акцент делается на индусов, потому что это самый большой трудовой рынок в мире, в том числе и в области строительства, – 300 млн жителей Индии работают за границей, и нет ни одной развивающейся страны, которая бы не использовала труд этих специалистов.
По словам Антона Глушкова, российское законодательство достаточно жестко регламентирует привлечение иностранцев, требования к их знанию русского языка. «Но нам нужно привлекать соответствующее нашей экономике трудовое активное население, эти рынки нужно формировать, находить какие-то здравые компромиссы..», – считает президент НОСТРОЙ.
Дело не только в зарплате
Но как противостоять трудностям, как привлечь на стройки молодежь? Об этом говорили недавно в МГСУ на круглом столе «Кадровое обеспечение строительной отрасли». В обсуждении приняли участие представители руководства МГСУ, Минстроя России, НОСТРОЙ, НОПРИЗ, ДОМ.РФ, строительных организаций, партнеров вуза из разных сфер. Из выступлений докладчиков вырисовывается картина, из которой ясно, насколько многогранны и сложны задачи тех, от кого зависит ситуация в строительной отрасли России.
Так, по словам Елены Париковой, директора по развитию – руководителя Проектного офиса НОСТРОЙ, на сегодня строительная отрасль в числе самых дефицитных. Нехватка кадров составляет свыше 100 тыс. человек, за прошлый год дефицит вырос на 36 %. Особо остро не хватает бетонщиков, арматурщиков и монолитчиков – около 40% вакансий. Около 20 % вакансий не занято отделочниками, штукатурами, малярами и плиточниками, в дефиците сварщики, каменщики, дорожные рабочие.
Что касается ИТР, она видит один из главных путей решения проблемы в более тесном взаимодействии высшей школы с заказчиками – строительными организациями. НОСТРОЙ в этом вопросе активно взаимодействует с МГСУ и рядом других строительных вузов страны. Важно нарабатывать предложения и опыт, как закреплять выпускников в отрасли, способствовать их трудоустройству через программы стажировок, целевое обучение и т.д.
Докладчик отметила, что обстановка со средним профессиональным образованием еще сложнее. Если процент выпускников вузов, закрепляющихся в отрасли, достаточно высок, то выпускников колледжей остается в профессии намного меньше – по данным НОСТРОЙ, около 40 %. Чтобы профессионалы среднего звена оставались в отрасли, нужно поднимать престиж профессии, культуру производства, организовывать достойный быт для строителей. На базе НОСТРОЙ при поддержке СРО, ряда общественных организаций, МГСУ в прошлом году был организован Консорциум среднего профессионального образования в сфере строительства. В его состав вошли крупные отраслевые колледжи и ряд предприятий. Цели консорциума обширны – способствовать повышению кадрового потенциала отрасли, качества образования, уровня компетентности учащихся, помогать им реализовать себя в отрасли и т.д.
Елена Парикова озвучила и такую позицию НОСТРОЙ: в ближайшие годы ждать притока новых кадров в достаточных объемах не приходится, выход – в повышении производительности труда, использовании современной техники, оптимизации процессов производства. Это и внедрение цифровых технологий, робототехники, беспилотных авиационных систем на всех стадиях инженерных изысканий, проектирования, строительства и эксплуатации объектов, ориентир на импортозамещение и т.д. А эти возможности вузы и колледжи могут получить при сотрудничестве с высокотехнологичными компаниями отрасли.
Однако это одна часть проблем. Далеко не каждое предприятие, которое ведет бизнес на высоком технологическом уровне, успешно справляется с кадровыми проблемами. Так, Ирина Минина, руководитель Центра компетенций образовательной деятельности Минстроя России, в своем докладе рассказала о результатах опросов студентов 60 вузов. Им в числе других задавали вопрос, какие для них существуют приоритеты при выборе места работы. К удивлению аналитиков, в числе главных условий многие не называли уровень зарплаты. Оказывается, для молодых специалистов важнее высокая культура труда, безопасность, комфортные условия на рабочем месте и только потом заработная плата.
Кстати, по словам Ирины Мининой, строительная отрасль не может похвастаться высокими зарплатами, за прошлый год ее рост составил 14 %.
Как она уверена, молодежь с профильным образованием предпочитает строительные компании с удобными рабочими пространствами и надежными соцпакетами. При этом образ современного, молодого и жизнерадостного строителя должен быть не только на картинке. Его необходимо поддерживать и развивать, на объекте какой бы сложности он ни трудился.
Своим мнением о кадровых проблемах поделился Игорь Майоров, генеральный директор компании METEOR Lift. Он привлек внимание к такому парадоксу: зачастую выпускники вузов, обладая теоретическими знаниями, оказываются не готовыми к реальным производственным задачам, поэтому не могут найти работу из-за отсутствия опыта, а опыта они не могут набраться из-за отсутствия работы. Решение этой проблемы лежит, прежде всего, в заинтересованности вузов в дальнейшей успешной карьере своих выпускников. Активное сотрудничество с профильными предприятиями и адаптация учебных программ под реальные потребности рынка помогут студентам получить работу в будущем по специальности.
О примере такого сотрудничества вузы – бизнес рассказала в своем докладе Екатерина Высоцкая, HR директор АО ГК «Пионер». Девелоперская компания «Пионер» и МГСУ разработали обширную программу по совместной деятельности. Так, сотрудники компании выступают с лекциями перед студентами, выбирая актуальные темы из опыта фирмы. Проводится конкурс по выявлению талантливых молодых людей, победителям предлагается пройти стажировку в компании, а в перспективе можно получить приглашение на постоянную работу. Два раза в год компания принимает участие в вузовском конкурсе вакансий. Пионер принимает 20 – 25 студентов МГСУ на стажировку. Для каждого стажера разрабатывается план проведения практики, к ним прикрепляются наставники. Такое сотрудничество взаимовыгодно: компания «тормошит» студенческое сообщество, обогащает его жизнь, приобщает к профессии, а в итоге получает амбициозных, подготовленных молодых специалистов, которые способны расти и развиваться вместе с компанией.
МГСУ: зачем выпускнику искать иные пути?
Поскольку круглый стол проходил в комплексе МГСУ, закономерно, что среди выступивших на круглом столе было много докладчиков от университета. Интересные цифры привел Павел Акимов, ректор НИУ МГСУ, президент Ассоциации строительных вузов. Так, он сообщил, что 95 % выпускников МГСУ остаются в отрасли. Это один из лучших показателей среди более 200 вузов и филиалов, которые обучают строительным профессиям в стране. Здесь держат тесную связь с предприятиями-партнерами, что позволяет отвечать на новые вызовы и постоянно актуализировать программы обучения.
По словам Павла Акимова, у вузов сейчас практически полная свобода действий при выборе основных предметов для преподавания. Существует только небольшой список обязательных дисциплин, и это порой оборачивается пробелами в подготовке молодых специалистов, игнорированием интересов регионов. В итоге не хватает инженеров в области механизации строительства, гидро-, атомного строительства и ряд других. В советское время эти специализации обязательно регламентировались. В МГСУ поэтому ориентируются на запросы заказчиков в строительстве, восстанавливают и усиливают те направления, где особенно острая нехватка кадров. Так, в нынешнем учебном году начали готовить магистров по специализациям «промышленный дизайн» и «пожарная безопасность». Была восстановлена технология строительного производства, включая магистратуру. Востребован специалитет «строительство высотных и большепролетных зданий и сооружений». В следующем учебном году планируется запуск магистерской программы по системам вертикального транспорта в строительстве.
Студенты и магистры живут в университете насыщенной жизнью. Здесь стабильно появляются новые направления в учебных программах, при проведении практических занятий, летних практик.
Например, совместно с компанией Оргэнергострой был создан Центр карьеры, помогающий студентам и выпускникам сделать осознанный выбор профессии в начале их карьерного пути. Студенты МГСУ принимают активное участие в общероссийских мероприятиях, таких как программа «Приоритет-2030», Национальный конкурс профессионального мастерства «Строймастер», открытая многопрофильная «Строительная олимпиада имени Н.С. Стрелецкого» и др. Это приобщает будущих выпускников к интересам отрасли, расширяет их кругозор, помогает в создании привлекательного образа профессии. Отсюда и высокий процент тех, кто после окончания вуза не ищет других путей.
Большое значение имеет и то, что студентов приобщают к труду строителя.
Благодаря активному взаимодействию вуза с реальным сектором экономики объем НИР и НИОКР, проводимых университетом, превысил 1,73 млрд рублей – это крупнейший показатель за всю историю вуза.
- Мы работаем с крупнейшими частными компаниями и государственными структурами, включая Росатом и Минстрой России, чтобы создавать инновационные решения, которые повышают эффективность строительства, снижают издержки и улучшают качество строительства, — сообщил Павел Акимов.
О профориентационной деятельности НИУ МГСУ и популяризации строительных профессий рассказала Татьяна Кузьмина, начальник Управления по работе с поступающими и довузовской деятельности университета. Ольга Кузина, начальник центра дополнительного профессионального образования НИУ МГСУ познакомила с тем, как в МГСУ строится система дополнительного образования.
Ярким примером проиллюстрировал нехватку в стране инженеров-строителей Армен Тер-Мартиросян, проректор НИУ МГСУ: если раньше приезжавшие в университет представители строительных компаний просили прислать к ним на работу лучших выпускников, сейчас зачастую просят прислать хоть кого-нибудь.
Будут ли создаваться строительные классы?
Говорили выступающие и о важности популяризации строительных профессий среди детей, начиная со школы. Так, Татьяна Кузьмина рассказала о большой работе со школами-партнерами, которую ведет МГСУ. Для учеников организуются экскурсии, проводятся деловые игры, квесты и т.д.
О том, как школьников знакомят со строительными профессиями, рассказала Татевик Сафразбекян, директор «Детской школы искусств «СТАРТ». Правда, здесь речь идет, в основном, об архитектурном направлении.
По мнению Ирины Мининой, на выбор профессии детьми большое влияние оказывают родители, поэтому так важно заниматься популяризацией профессии, заботиться о престижности труда строителя, чтобы влиять на общественное мнение.
В последние годы тема профориентации школьников широко обсуждается. Крупным шагом стал запуск национального проекта «Кадры», о котором было объявлено в начале этого года. Он начнет осуществляться с 1 января 2025 года и рассчитан до 2030 года. Его цели – обеспечить экономику страны профессиональными кадрами, для этого увязать систему обучения, начиная со школы, увеличить эффективность межведомственной координации, обеспечить доступ молодого поколения к качественному образованию и др.
Надо сказать, что для принятия нацпроекта почва во многом подготовлена. Во многих регионах активно занимаются профориентацией школьников. К этому подключаются не только школы, но и предприятия, местные власти, общественные структуры. И в России уже есть определенный опыт.
Например, несколько лет действует программа Метрологический образовательный кластер Росстандарта. Профессия метролог мало распространенная, для многих туманная. Хотя измерения сопровождают каждого человека всю жизнь, начиная с роддома, когда младенца кладут на весы, чтобы узнать вес новорожденного.
Инициатива зародилась в школах Санкт-Петербурга. Здесь были созданы первые метрологические классы. Детей знакомили с историей метрологии, знаменитыми личностями, они изучали приборы и оборудование, им организовывали экскурсии в музеи и на предприятия, в институт Росстандарта – ВНИИМ им. Д.И. Менделеева и т.д. Причем занятия начали проводить не от случая к случаю, а на постоянной основе, например, раз в неделю в форме факультативов или классных часов. Пришлось учиться и учителям, ведь методик по обучению новому предмету не было, да и сами учителя мало что знали о метрологии. Они старались, чтобы детям было интересно на занятиях, проводили квесты, КВН на темы метрологии, конкурсы. Также школы начали активнее привлекать родителей к сотрудничеству. Число школ, имеющих метрологические классы, в Петербурге росло, и в итоге было создан общегородской кластер. Росстандарт поддержал инициативу питерцев и постепенно собственные кластеры появились в нескольких десятках регионов и их число стабильно растет. В своей деятельности они опираются на центры Росстандарта в регионах (ЦСМ), научные институты и вузы, предприятия и, конечно, на коллективы школ. Кстати, нашлись энтузиасты и в детских садах, малышня тоже с интересом знакомится с измерительными приборами, играет в познавательные игры. В некоторых регионах кластеры начали поддерживать департаменты местных органов власти, курирующие сферу образования. Учителя, сотрудники вузов активно разрабатывают методические материалы, делятся наработками друг с другом.
Конечно, не все дети станут метрологами, но специалисту, прошедшему такую подготовку, и строительному делу обучиться будет легче. Строительство ведь тоже основано на измерениях. Но, может, такой опыт поддержит Минстрой, и в детских учреждениях России будут создаваться строительные классы?
От разговоров – к делу
Чтобы разговоры не остались разговорами, организаторы круглого стола выработали предложения по решению проблемы кадрового голода. Так, при МГСУ вузом совместно со строительными организациями создается рабочая группа «Кадровое обеспечение строительной отрасли». Среди основных задач рабочей группы – более плотная работа со строительными организациями, которые направляют студентов для целевого обучения; договоренности о прохождении студентами стажировок и практик на стройплощадках; организация экскурсий на объекты строительного комплекса; привлечение сотрудников компаний к преподавательской деятельности; проведение мастер-классов, открытых дверей для школьников, ярмарок вакансий и др.
Интересен такой пункт: «создание в университете инновационных предприятий и центров совместно с организациями». Это, как говорится, тренд сегодняшнего дня: вузы ставят задачи обучать студентов практическим навыкам во время учебы, а для этого нужно создавать собственные предприятия.
Татьяна ШАВИНА, член Союза журналистов России